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“姆妈，妹妹拿了我的饼干！”5岁的哥哥高声嚷嚷向我起诉。

“哼，这是我的，我就不给！”妹妹也绝不谦和，听那声息，就快哭出来了。我惦念兄妹俩打起来，赶快曩昔看，只见哥哥早早和妹妹小月亮拽着饼干桶互不相让。早早远而避之，小月亮眼泪汪汪。

“哦！听起来，你们俩都想吃饼干。这饼干是冬游时剩下的，对吗？”我蹲下来看着他们，兄妹俩都点点头，用伏击的目光看着我，但愿我为他们撑腰。

“冬游时这桶饼干便是你们两个东谈主一块儿吃的，对吗？”我请示谈。

“嗯……”兄妹俩殊途同归。

“你们都想吃这桶饼干，那谁先吃？每个东谈主吃几许？怎样分？谁来分？这都是要磋商好的。”我不息带领他们。

看我说得很谨慎，兄妹俩都削弱手，把饼干桶递到我手中，等着我给他们分。

看着放在我眼前的半桶饼干，我寻念念着怎样可以玩玩数学游戏。于是，我让他俩拿出各自保藏饼干的盒子，接着把小饼干就地倒进了两个小盒子里。看着饼干哗拉拉地倒进他们的饼干盒，嗅着饼干的酥香味，兄妹俩很快忘了刚才的矛盾，眼里发出高兴的光。

“目下姆妈也不知谈你们分到了几许块饼干，你们都会数数，详情很快就能数出来了，是吗？”我笑眯眯地问。

“这可难不倒我，姆妈，我数得很快的。”小月亮驱动撸袖子。

“我也数得很快！”早早也不甘安稳。

“1、2、3、4……”两个小家伙折腰小声数着，将盒子里的饼干整整皆皆地码到盒盖上。

“姆妈，我24块。”“姆妈，我18块。”很快，恶果出来了。

“谁分到的饼干多啊？”我接着问。

“我多！”小月亮高声叫着。

“妹妹多！”早早也随着高声叫着。

 首号球：该位在同期的数据中1路和0路表现最为活跃，分别开出7次、5次，反观2路则表现较冷。在去年同期龙头开出2路的02号球之后，预计本期龙头或开出1路码，参考首号球：10。

“那多了几块呢？”这个问题较着超出他们的才略范畴，小家伙们一脸为难地看着我，摇摇头：“咱们不知谈。”

我拿出他们宽泛玩的数字格子，摆上小圆片说谈：“宽泛咱们比几许时，唯有摆出和少的同样多的数，剩下的就知谈多几许了……”还没说完，小月亮一把把我手推开，说：“我知谈了，我要数出和哥哥同样多的饼干就知谈多几许了。”

“对对对！我帮妹妹一齐数。”早早赶快过来维护，双胞胎的默契这时候就来了。我在一旁浅笑着，不打断他们，很舒适他们能将宽泛玩的游戏交融领悟。

“盒子里还剩6块，姆妈！”小家伙们舒适地端着多出的6块饼干给我看。

“恭喜你们，你们太利害了，这样快就数出来了。关联词，这多出的6块饼干要怎样分才略同样多呢？”我故行为难地说谈。

“嗨！这可太容易了，哥哥两块，妹妹两块，呀，还多出两块……”小月亮的色彩刹那间把快乐、猜疑轮了个遍。

“我再来一块，你我方再拿一块，就分结束。”早早凑了个概念，终于把饼干分结束。

“宝贝们，你们饼干盒里目下有几块饼干啦？”我顺势不息问谈。

早早说:“我正本18块，目下……”说着伸入手指，不息数着：“19、20、21块，姆妈，我有21块了！”我给他竖了一个大拇指，他捧着他的饼干盒欢快地靠在我身上。

小月亮说:“姆妈，我要重新数一数。”我夸赞她这亦然很可以的方法。一通数下来，小月亮高兴地告诉我，她发现拿到的饼干尽然和哥哥同样多。兄妹俩舒适地抱在一齐又跳又叫，透顶莫得了刚才争合手不下的边幅。

“你们还牢记咱们刚才是怎样分饼干的？”我时不可失，又引着他们念念考起来。刚刚亲自阅历过“解题”过程的孩子，沸腾地你一言我一语。临了大众一致以为数目太多，策动太难了，要吃掉少许饼干，游戏才会变得肤浅。于是，兄妹俩答应性吃起饼干来。

游戏是幼儿的天性。好多家长认为素质就该像学校里那样有一定经过、一定策动，在一定工夫内完成。其实否则，家庭便是学习的好阵势，生涯本人便是学习的过程，游戏是孩子最佳的学习时势。

“答应才略开智”，家长可以在游戏中循循诱之，渐渐引之。分饼干可以匡助孩子确立数感，也能带领孩子尝试禁受一定的方法去惩办问题。那么，分筷子呢？分苹果呢？生涯才是常识的阵势，解任孩子成长的司法，才是家长要英勇的场所。

着手/省妇联家儿部、省家庭素质带领中心

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