原标题：文化传承视域下高校体育教学研究

跟着全球化进度的不断加快，文化多元化的趋势愈发突显，对民族传统体育的发展和民族回答产生了一定冲击。在此布景下，高级训诲更应积极践行民族回答的责任，大学生应切实担负文化传承改进的历史责任。高校体育课堂算作传承民族体育精神的主要阵脚，与高校校园文化以及体育文化息息关联。高校体育文化精良有计划着地点地区或所属民族的文化价值取向，并体现了原土化、个性化、妥洽化、各异化以及竞争性等特征。频年来，跟着民众对身心妥洽以及个体发展的追求日益突显，体育文化也安祥呈现出“百花皆放、犯言直谏”的趋势。独一将文化传承融入高校体育教学，咱们才调不断完善体育训诲体系，确保高校体育训诲以文化开荒、体育精神以及社会见解中枢价值不雅为指点，抓续上前发展。因此，高校体育训诲做事者应当切实加强学生体育精神的培养，将文化传承的责任融入到体育专科课程的联想、教学内容和教学措施中。

营造文化育东谈主环境，培养学生体育精神

体育精神在塑造东谈主格和培养学生方面具有攻击作用。高校体育训诲者应该创造妥洽的体育训诲氛围，将好意思瞻念、专科和健康算作训诲做事的起点，塑造顾惜健康和熟悉的校园文化，将体育视为积极参与学校文化生存的攻击妙技之一，以培养大学生积极主动、刻苦熟悉的精神，并在体育课程中证明该类价值不雅。具体而言，高校体育训诲者应该贯注培养学生的体育精神，其中包括爱国见解、集体见解、拼搏进步、公谈竞争和贫穷鼓动等精神。高校体育不单是是塑造身材，更是塑造东谈主格。特地是在民众剖析水平不断普及的今天，体育不再只是是竞技的一种妙技，它已成为反馈国度政事、经济、社会、文化和生态的一种载体。因此，高校应该深切挖掘中华优秀传统文化中的集体见解精神，关注中国奥运健儿在海外竞赛中取得的收货，吞并现实情况探讨贫穷鼓动和拼搏进步的新内涵，要点培养大学生的心坚石穿和公谈竞争的拼搏进步精神，从而引发大学生的文化传承包袱感。

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吞并文化传承布景，强化特色体育训诲

在多元文化包括西方文化的影响下，现时国内高校体育训诲主要贯注竞技体育培养。然而，现时的关键任务则是，高校需要吞并中国的国情和多元民族文化，完善体育课程体系。实践上，民族传统体育畅通是中中斯文的张含韵之一，包括各式不同类型的畅通，涵盖军事、文娱、健身等形状，举例技击、气功、太极拳等。这些形状有助于振作东谈主们不断增长的精神文化需求，促进身心健康发展。特地是斟酌到一些传统民族体育形状也曾正常传播到中老年东谈主群中，高校更应该把柄这些传统项盘算地域特色，从精神、物资和训诲行径等多个角度脱手，充分交融训诲形而上学、体育训诲表面和学习表面等常识，开设体育好意思学、体育与文化、体育精神培养、体育文化专题等关联课程。通过将体育训诲与东谈主体裁科训诲交融，使学生在体育训诲中莽撞传承文化，普及体育训诲的专科性，安祥成长为高水平的、当代化的体育专科东谈主才。

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团厚实践案例分析，完善体育教学内容

文化传承视域下，高校体育训诲者应该爱好体育精神在基础表面和实行训诲中的融入。具体而言，高校体育训诲者应该进行表面研究，深切挖掘文化传承方面的内容，包括体育东谈主体裁和社会体育学等课程，以及实行和专科技能训诲中的体育精神。随后，不错借助表面来查找信得过案例，选拔不同期代在各式体育形状中获取了得收货的代表东谈主物算作案例进行分析。此外，也不错考取一些负面案例算作对照，以指点大学生酿成正确的体育价值不雅，培养出精良的体育谈德不雅念。同期，高校体育训诲者还应该将超卓的中外文化、体育竞技历史等内容融入体育训诲，以确保训诲内容的各类性。终末，需要特地关注在剖析、技能和情谊等不同类别的体育训诲内容之间协结伙枚举，以设立符合本校的体育训诲内容框架，从而全面普及学生的概述教训。

借助新媒体平台，改进体育教学形貌

高校体育训诲者应积极期骗新媒体时刻，借助新媒体平台来强化中华优秀传统文化的宣传，特地是要加强对民族体育文化的传播。其一，高校不错在应对媒体平台如微信和微博上传递正确的健康生存理念，同期创建关联话题，以饱读舞学生参与对体育精神和技能的商榷。其二，高校不错组织学生集体不雅看海外体育赛事，深度体验畅通员的精神意境。同期，体育教师不错深切了解学生心目中的体育偶像和楷模，围绕这些榜样找到关联东谈主物、事件、近似的体育形状和文化内涵，将这些信息整合成短视频或教学课件，以提高学生对体育文化传承内容的收受后果。其三，高校体育训诲者不错改进夹杂式教学措施，饱读舞体育专科学生参与教学视频的录制、动作评释以及文化内涵评释等行为。这些教学经由不错录制成视频，上传到学校官方网站或个东谈主应对媒体账号，以宣传媒体和新媒体的形貌，引发学生对体育学习的有趣，提高他们的体育概述教训。

总之，高校体育训诲者在培养大学生体育精神方面具有攻击责任。通过创建妥洽的训诲环境，加强传统文化的传播，以及期骗新媒体时刻和学生参与体育行为，不错确保这一宝贵的遗产得以传承，引发学生的良善，培养他们成为具备文化传承包袱感和当代概述教训的体育专科东谈主才。这一责任将有助于塑造以前社会的价值不雅和文化传统。

（赵磊澳门巴黎人色碟，作家系焦作师范高级专科学校体育学院讲师）

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